如何培育新型职业农民？我省在全国率先试点，走出“两精、三教、四结合”的山西模式。截至目前，全省已完成10万人新型职业农民培训任务。
　　
　　2014年初，农业部、财政部确定两个新型职业农民培育整省推进试点省，我省为试点省之一。一年来，我省新型职业农民培训逐步形成了较为完善的政策制度、工作机制和培训体系，形成了可复制、可推广的“山西模式”。
　　
　　入秋后，由于市场原因寿阳县茴子白大量滞销。于是，职业农民培训课堂办进了太原各大蔬菜批发市场里。如何与客商对接，如何根据市场调节生产……培训教师现场讲课，农民与客商现场交流。寿阳县韩沟村农村经纪人韩增光说：“这才是应时应节、顶用管用的好培训。”
　　
　　“两精”是培训受欢迎的重要因素之一，即精准培育，精细培训。据省农业厅副厅长陈明昌介绍，为精准确定培育对象，农业厅开展专项调研，摸清了拟培训职业农民的数量规模、主导产业、文化程度、收入水平等，据此确定重点培育四类人群：除农业部统一设置的生产经营型、专业技能型、社会服务型外，我省还增置了引领带动型。精细培训则体现在根据农民产业、专业、层次、类别等，个性化设置课程，让农民选课范围最大化。去年，我省开展新型职业农民培育的机构达355个、师资1200多人，开展培训课目30种，农民可以自主选择课程、培训机构和培训老师。
　　
　　“山西模式”的培训课程根据不同人群、需求和农时而设，这就是“三教”，即因材施教、因需施教、因时施教。曲沃县郇村，村子不大产业不少，全村421户人，粮、果、药、牛4个主导产业，有3个合作社、42个大户。这样的村子怎么开展培训？该村养殖户王蕙军说：“过去的培训大多是送来什么学什么，现在是农户想学什么学什么。”去年，该村220位农民各取所需，自主选择，已经参加了苹果栽培、玉米小麦生产、测土配方施肥、奶牛饲养管理、中药材栽植采收与初加工等8类培训。
　　
　　省农业厅科教处处长薛志省介绍：“培训效果好还在于‘四个结合’，即把培训与产业发展、农民需求、农民增收和新农村建设紧密结合，有的放矢。”临猗县按照“一业一校”的思路，分别办起苹果、玉米、枣树等十几所农民田间学校，承担当地新型职业农民培训任务。这些学校大多由当地技术能手、致富能人领办或授课。临猗县角杯乡果农陈美玉在苹果田间学校接受培训后，13亩果园实现了增产增收，她说：“培训对路、管用，亩收入能到1.5万元。”据该县农委统计，田间学校2014年开展新型职业农民培训2000多人次，参训农民普遍获得增产15%、增收20%的良好效果。（记者段伟华）