□秦世渊
　　
　　前不久，笔者在果园看到果农正在对石榴树进行夏剪。石榴树被剪得稀稀疏疏，剪掉的树枝上有的还挂着小果。笔者不明其因，果农介绍道：“修剪掉这些无用的树枝，可以减少肥效流失。同时，还要注意果树的疏密，保证通风和采光。苹果树、梨树还需要压枝，这样能多结果、结大果。”
　　
　　由此笔者联想到，企业可以借鉴果树管理的“修剪”、“压枝”、“保持疏密度”等方法，有针对性地开展人才培养，为职工科学规划成长的空间，培养出更多、更好的“人才果实”。
　　
　　“修剪”有方，减少“肥效流失”。果树剪去的是徒长枝、过密枝、病虫枝，这样可以使土壤中的营养成分得到最大利用。人才培养也需要合理设置课程，去除冗杂环节，优化培养流程，使职工迅速进入状态，提高学习效率。还可根据职工个人岗位成长对知识的需求，采取职工选择培训内容的“订单式”培训，避免“填鸭式”教育，让职工从中汲取必需的养分。
　　
　　“压枝”有节，增加“重量砝码”。“压枝”是为了让职工感受到工作的压力，很多单位采取“技师评聘”、“攻关立项”等人才建设活动，但技师评聘不能一评了之，课题不能一立了之，还需要运用“压枝”的管理方法。建立工作动态考核机制，设定阶段性工作计划，定期进行评价和考核，督促职工进行主动创新、自我加压，形成压力传导，让职工干出的成绩“果实大且有分量”。
　　
　　“疏密”有度，留足“行间距离”。科学的疏密度可以使果树充分接受光照，且根系发达。同样，职工队伍建设也需要注意这一点。在对各类人才合理使用的基础上，要考虑到不同层次职工的差异，因时、因地帮助职工设定不同的目标，让职工合理“争阳光”，免生旁枝，专心成长。同时，还要打造宽容失败的工作环境，让职工有胆量、有勇气去进行尝试和创新，从而使成长步伐更坚实、更牢固。